Прежде чем повышать или увеличивать критерий,
правильно оцените скорость прогресса ученика в данный момент времени.
Иногда у ученика внезапно наступает "озарение" - он начинает понимать конечную
цель, и улучшение поведения становится спонтанным.
В
этом случае следует постоянно контролировать вашу методику обучения: не
забуксовала ли она, не перестала ли приносить успех ваша программа тренировок.
Такой селективный подход к ученикам позволит вам "сдвигать" их поведение в
сторону того улучшения, которое вам желательно.
История