РУКОВОДСТВО УЧАЩИМИСЯ
Учащиеся с разными способностями
Практически в каждой группе неизбежно оказываются как одаренные учащиеся, так и такие, способности которых ниже средних. Если вы сосредоточите свое внимание только на тех или других, то на долгом пути обучения наверняка потеряете многих своих воспитанников. Неопытные преподаватели час-то склонны отдавать предпочтение талантливым ученикам и уделять им на занятиях особое внимание. Поступив так, вы заденете самолюбие средних и слабых учащихся, которые в конечном итоге уйдут из группы. С другой стороны, если вы будете обращать повышенное внимание на слабых учащихся, остальным занятия покажутся скучными и неинтересными.
Поэтому на тренировках целесообразно ориентироваться на спортсменов среднего уровня. Чтобы интерес к занятиям сохранялся у всех учащихся, включая наиболее способных и отстающих, старайтесь сделать тренировки сбалансированными. состоящими как из простых, так и из сложных упражнений, коллективных игр и предполагающих соперничество заданий.
Талантливые учащиеся
Талантливым учащимся необходимо дополнительное, особое руководство, благодаря которому они смогут полностью раскрыть свой потенциал. Для максимального развития наиболее сильных качеств способных учеников с ними можно проводить индивидуальные тренировки до или после общих занятий. Во время групповых тренировок как можно подробнее анализируйте и оценивайте их самостоятельную работу. Ставьте перед ними высокие цели и помогайте таким ученикам полностью раскрывать свои возможности для их достижения. Стремление к достижению цели является формой самодисциплины, обладать которой крайне важно для талантливых учащихся. Если они смогут вырасти до уровня, позволяющего участвовать в соревнованиях, самодисциплина поможет им сделать над собой последнее, необходимое для победы усилие.
На продвинутом уровне обучения предоставьте способным ученикам всю необходимую им дополнительную информацию и используйте специальное оборудование, чтобы они имели возможность прогрессировать независимо от группы. В этом отношении очень полезными зарекомендовали себя аудио-визуальные средства обучения. Записав выступление спортсмена на видеопленку и просмотрев его вместе с учеником, вы тем самым поможете ему в совершенствовании всех нюансов выполняемых движений. Всегда помните, что любой ваш ученик, обладающий способностями выше средних, в будущем может вырасти в выдающегося бойца и внести весомый вклад в развитие боевых искусств.
Однако будьте осторожны, раздавая талантливым ученикам авансы. Многим одаренным от природы спортсменам часто не хватает терпения. Они знают, что в мастерстве превосходят остальных и могут отлично выполнить любую технику, затратив для этого незначительные усилия. Подобное мнение о себе может превратиться в самонадеянность. И вы должны уметь отличать обоснованную гордость своим мастерством от ложной самонадеянности. В первом случае человек уважает себя и остальных, во втором - не уважает никого. Гордость - конструктивное качество, тогда как самонадеянность - деструктивное. Поскольку одной из целей занятий боевыми искусствами является развитие позитивных сторон личности, вы должны убедительно объяснить своим ученикам разницу между гордостью и самонадеянностью. Чтобы препятствовать формированию этого негативного качества, помогите одаренным спортсменам сосредоточиться на развитии их сильных сторон.
http://tkd.kulichki.net/metod/m5_7.htm